3. 过渡段：承上启下（承接上文，引出下文）。
4. 环境或景物描写语段：（1）交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调；（2）为下文埋下伏笔或做铺垫；（3）表现（烘托）人物××的心情、性格；（4）暗示社会环境；（5）设置××的背景，烘托人物形象；（6）深化主题，与开头形成照应；（7）推动故事情节的发展；（8）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
三、答题格式 1. 首尾段作用：①结构上的作用＋联系文章内容；②内容上的作用＋联系文章内容。2. 过渡段作用：①结构上，承上启下；②内容上，上承××，下启××。3. 写景段落作用：①语段描写了××/交代了××；②暗示/烘托/渲染/营造了××的气氛；③为下文××做铺垫/表现了（烘托了）人物××的心情/性格/品质/形象。4. 段落能否删去：（1）①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。（视具体情况也可加上“如果删去，则××”） （2）①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大（无关）/文章所要表现的主题思想（情感）是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想（情感）无关（相悖）；④所以可以/应该删去。四、实战练习 （一）首段的作用图片
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问题：请分析文章首段的作用。参考答案：结构上：收束全文，照应文题和开头，结构严谨。内容上：点明主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念。图片
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问题：请你简要分析文章开头（首段）的作用。 参考答案：①点明文章的写作对象。②提示文章的主要内容。③点明本文的行文线索。④有很强的文学意味，奠定了全文的写作基调。图片
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问题：1．分析小说首段在全文的作用。 2．从描写角度分析第②自然段的妙处。参考答案：1．内容上，写“我”熟悉黄牛的种类、习性、如何挑选牛，间接地交代“我”的身份。结构上，开篇点题，为下文“我”在生产队喂牛做了铺垫。 2．第②自然段运用环境描写和侧面描写相结合的方法，写了清平湾干旱少雨，荒芜、缺少植被的环境特征，突出了这里的落后贫穷。图片
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问题：结合具体内容，分析文章首段的作用。参考答案：①交代了本文的主要内容，王老师的话激发了“他”心中对美好的向往；②开篇点题，照应题目“你的手，很干净”；③引起下文对往事的回忆；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。图片
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问题：结合全文说说第一段的作用。参考答案：结构上：开篇点题，总领全文（下文写父亲出色地胜任工作，当会计、当营业员、当老师等都与算盘有关，这说明第①段起到总领全文的作用）。内容上：点明主旨，由算盘想到父亲，表达对父亲的怀念之情。图片
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问题：从内容和结构上分析第①段的作用。参考答案：①内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。表达对慈祥母亲的爱。②结构上：开门见山，点明文章的中心，引出下文对母亲的叙写，紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。图片
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问题：请从描写的角度分析第①段画线句的作用。参考答案：①渲染天气寒冷，营造氛围；②交代“我”订外卖的原因；③为“骑士”的出场做铺垫。图片
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问题：请结合全文，从内容和结构两方面分析第①段的作用。参考答案：在内容方面，“我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我”交代了本文写作对象——北京的小胡同，并且直抒胸臆，表达对小胡同的喜爱。在结构方面，首段也是对全文写作内容的概括，总起全文；与标题“我爱北京的小胡同”、结尾“我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我”相呼应，使文章结构完整。图片
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问题：第①段在文中的作用是什么？参考答案：交代“他”是一个问题学生，为下文“他”在老师真诚的感化下转变为礼貌上进的学生做铺垫，制造了悬念，吸引读者。图片
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问题：请简要分析文章第一段的作用。参考答案：开篇点题；点出写作对象；表达对土豆的喜爱，奠定全文的感情基调；引出下文描写与土豆相关的美好场景。（二）中间段落图片
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问题：请分析第⑧自然段的作用，更深入地探寻老街风韵。参考答案：承上启下的过渡作用；承接上文所写的老街筋骨尽露的木门，以及老街的孤寂、呆滞；引起下文所写的老街富有个性、充满智慧的对联；表达了作者对老街的热爱。图片
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问题：从结构和内容两个方面分析文章第⑫段的作用。参考答案：结构上：承上启下。内容上：对上文回忆的两件事进行简单的总结，将童年时光比作美好可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁；引出下文少年时期关于蚕豆的趣事，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱（或：对时光易逝的惋惜）之情。图片
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问题：请从记叙顺序的角度分析第④段的作用。参考答案：文章第④段运用插叙，补充介绍“我”第一次收到鲜花后因为嫌麻烦将花丢进垃圾桶的事情，照应了前文“我不由得笑起来”的原因，同时与下文“男子分享鲜花给陌生人”形成鲜明对比，表达了作者对男子勇敢、智慧的赞美和敬佩之情，使人物形象更丰满，故事情节更完整。图片
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问题：揣摩第⑮自然段在文中的作用。参考答案：自然景物描写，生动地写出了月光下读书时的浪漫场景，表达了作者儿时在夜里偷偷看书时的愉悦心情。图片
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问题：结合文章内容，分析第⑧段的作用。参考答案：交代父亲丢公职一事，运用插叙，交代父亲的人生经历，表现了父亲的乐观、不抱怨的性格，使父亲的形象更加饱满，同时也为后文写“我”对父亲的理解做铺垫。父亲面对不顺的人生观经历的态度表明了中心，在苦难的生活中不能没有希望，升华主旨，呼应标题。图片
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问题：结合全文，简要分析第⑭段画线句中景物描写的作用。 周围青山如大象，湖水舔舐岸边野草，酷似白马的嘴唇在咀嚼晚餐……参考答案：描绘了四周高大沉稳的青山，微微荡漾的湖水，轻轻摇动的岸边野草，表现出乡村景象的宁静美好；烘托出人物自由、安定、与自然相一致的美，以及内心细腻的爱；表达了作者对人对物含蓄深沉的赞美之情。同时，结构上照应了前文朱自清对春晖中学景物的描绘，也预示了好友相聚共进晚餐的美好。图片
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问题：请从描写角度分析第④段的作用。参考答案：环境描写，交代了肮脏、被污染的环境，烘托了水蒲桃厌恶、想要逃离的心情；承接上文小两口的行为，为下文水蒲桃的迁徙做了铺垫；推动了小说后面情节的发展。 （三）尾段的作用图片
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问题：请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。参考答案：内容上：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，强调并深化中心；结构上：总结全文。结尾扣题，使结构完整严谨。图片
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问题：分析选文结尾段的作用。参考答案：内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父母的依恋之情，升华文章主旨；结构上，照应文章标题和开头，首尾圆合，完整严谨。图片
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问题：分析选文结尾段的作用。参考答案：①结构上，总结上文；②内容上，写出了母亲热爱生活、乐观开朗的性格特征，以及心地善良，宽容大度的优秀品质；③表达了对母亲的敬佩、感激之情；④点明主旨。图片
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问题：分析选文结尾段的作用。参考答案：总结全文，照应标题，是文章结构严谨。点明中心，表达了“我”对王老师的感激、赞美和怀念之情。图片
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问题：谈谈文章结尾段的作用。参考答案：①以描写山林收束全文与开头对山林的描写形成呼应；②生动的笔触饱含深情，含蓄地点明老人植树造林的巨大贡献，表达了对老人的赞美之情；③运用拟人的修辞，生动的描写，渲染了气氛，增强了文章的感染力。图片
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问题：分析选文结尾段的作用。参考答案：结构上：总结全文，照应题目和开头，使文章结构严谨；内容上，升华主旨，总结了作者在梦中的花园中通过种菜种花所悟出的人生哲理，表达了对这种理想与现实交织的恬淡生活的喜爱。（四）段落可否删去图片
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问题：第④⑤段似乎与黑豹无关，可否删去？为什么？参考答案：不能删。这两段写了干洗店小而简陋的密闭空间，设备也落后，用燃烧煤球的大炉子代替烘干机，这样的环境容易中毒；也为下文第⑥段黑豹不肯在店里睡并时刻吵着不让“我”睡的情节做铺垫（为第⑦段“我”睡觉浑身发软、头晕目眩差点中毒埋伏笔，这才有黑豹舍命救主）；这两段都与黑豹有关。图片
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问题：文章④至⑥段可否删去？请谈谈理由。参考答案：不能删。在内容上，这三段写了“我”因为脚大在其他商店备受打击的经历与下文“在老人店里买鞋重拾自信”的内容形成了鲜明的对比，让读者随着文中的“我”心情体会到了她从自卑走向自信的过程，突出老人的善解人意和绅士风度；在结构上，为下文去老人店里买鞋备受尊重的情节做铺垫。图片
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问题：第⑥段似乎与文章中心关系不大，可否删去？为什么？参考答案：不能删。第⑥段内容是补叙，一方面交代父亲身体壮、力气大的缘由，一方面为后文父亲突然病重离世的痛苦、难过做铺垫。图片
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问题：文章第⑱段可否删去？请做出判断并叙述理由。参考答案：不可删。此段从另一个角度补充了历史事件对于妇女这类相对弱势的人的影响。而且历史不能只有英雄和男子汉，还要有普通人和女子。另外保留“小乔”与苏轼词所写人物对应，显得更加完整。可删去，全文除小乔外，都是决定历史走向的重要人物，删去后，人物形象更突出，豪迈的英雄气更足。删去后，第17段古人“远去”和第19段“再不需要烟火”联系更紧密，文段衔接更顺畅。（言之成理即可）图片
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问题：文中第②段内容可否删去？为什么？参考答案：不可以。因为第②段写出了西北环境的恶劣，风滚草生命力的顽强，引出下文对固原希望小学的师生们在艰苦的环境里不烦不怨、乐观向上，热爱生活、热爱学习的叙写，所以不能删除。可以。因为全文主要是围绕固原希望小学师生工作、学习、生活展开的，主要是为了彰显固原希望小学师生积极乐观的生活态度，以及带给“我”极大的触动。而这一段主要写的是荒漠中的风滚草，如果删除对内容的表达影响不大，所以可以删除。（言之有理即可） 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。